Qu'est ce que le "design thinking"?

Le "design thinking" c'est aborder un problème comme un designer.

Nous avons observé des images et nous avons compris qu’ il y a 5 étapes dans ce processus. Voici ces étapes:

Étape 1- Définir le problème

Étape 2- Choisir la problématique

Étape 3- "Brainstorm", rechercher et analyser

Étape 4- Prendre des décisions et prototyper

Étape 5- Tester et améliorer


Dans notre projet de Sciences, c'est exactement ce que l'on a essayé de faire. Nous vous expliquons comment.

Étape 1- Définir le problème: On a découvert le projet. On devait fabriquer un objet qui vole ou qui se déplace dans l'air pendant 30 secondes, en utilisant des matériaux de récupération.

Étape 2- Choisir la problématique: On eu l'idée de fabriquer un avion avec un parachute mais Eszter pensait que le parachute allait freiner l'avion. On a ensuite pensé aux chauve-souris qui volent et aux deltaplanes. On a aussi regardé les matériaux de recyclage à notre disposition.

Étape 3- "Brainstorm", analyser, rechercher:  On a recherché sur internet des informations au sujet des "Flying squirrel" et des deltaplanes. Pour voir comment ils étaient fabriqué, comment ils volaient. On a analysé si les matériaux à notre disposition allaient être trop lourds ou trop légers.  On a "brainstorm" (partagé) les idées de tout le monde. On avait trop d'idées et c'était difficile de toutes les mettre ensemble. On a réussi à se mettre d'accord sur 2 grandes ailes, une petite aile et une hélice collées sur un morceau de polystyrène.

Étape 4- Prendre des décisions et prototyper: Donc on a décidé de construire un avion en polystyrène avec des ailes très légères construites avec des pailles (pour la structure) et un sac en plastique. On décidé dans notre groupe ce que chacun allait fait (Jiri a coupé le polystyrène avec un grand couteau, Eszter a fait l'hélice, Lara et Charlotte on imbriqué les pailles et Serena a coupé le plastique. Ensemble, nous avons scotché les voiles sur les pailles).

Étape 5- Tester et améliorer: On n'a pas encore testé notre engin. Mais on pense que l’hélice risque d'être trop lourde. Peut être qu'on a déjà utilisé trop de scotch et de colle chaude et que cela va aussi être trop lourd.


La maîtresse aime que l'on fasse des projets comme celui-ci car cela nous permet de travailler certaines compétences du 21ème siècle. Des compétences dont on va avoir besoin quand on sera adulte.

Voici les compétences que les enfants pensent que l'on a travaillées avec ce projet:

•    Travailler ensemble (Jiri, Eszter et Lara)   

•    Développer la créativité (Charlotte, Eszter et Lara)

•    Communiquer efficacement  (Serena)

•    Résoudre des problèmes (Serena)


Article écrit par : Lara, Serena, Charlotte, Eszter-Anna et Jiri (CM2A)


Sources:

Images Design Thinking: https://think360studio.com/what-is-design-thinking-and-design-thinking-process/

Images 6 C's: https://infogram.com/the-6-cs-of-education-for-the-21st-century-1gvew2vdygen2nj

https://www.jessandianpollard.com/blog/2017/1/31/two-factors-that-will-put-you-back-into-the-drivers-seat-of-your-career

Articles: https://www.lescahiersdelinnovation.com/2016/02/qu-est-ce-que-le-design-thinking/

https://medium.com/france/le-design-thinking-ou-la-pens%C3%A9e-design-en-fran%C3%A7ais-mais-quel-est-ce-ph%C3%A9nom%C3%A8ne-dont-vous-dc86cfd84edd