Un espace de jeux

Dans la cour, les élèves jouent à beaucoup de jeux différents : à l’épervier, sortez !, à colin-maillard… et parfois ils discutent simplement entre eux.
Selon Christine Brisset, maître de conférence à l’université Picardie-Jules Verne, à Amiens : “Trop de jeux tue le jeu. Autrement dit, plus les élèves ont accès à des jeux matériels, moins ils développent la part symbolique du jeu. Tout est dans le juste équilibre”. Cela veut dire que s’il y a trop de jeux préfabriqués, comme des toboggans ou des balançoires, les enfants n’inventent plus de jeux à eux.
Donc, la cour de récréation est aussi, pour les enfants, un espace de création.  

Un lieu de violence

La récréation sert à se défouler, à prendre l’air. Mais, malheureusement, certains problèmes gâchent parfois ce moment de répit. Certains jeux peuvent créer des conflits. Quand il y a par exemple des toboggans et des balançoires, les enfants peuvent se disputer pour une place. Et ça les pousse parfois à faire du mal aux autres pour y jouer.
Il existe également des jeux très dangereux comme “la tomate”, qui consiste à arrêter de respirer jusqu’à être tout rouge. Certains élèves en peuvent défier d'autres. C'est idiot !
Il y a aussi des sources de violence qui ne sont pas liées au jeu : le racket ou le harcèlement. C’est souvent un groupe d'enfants qui s'en prend à un seul autre. Gabriel, 10 ans, déclare : “Le harcèlement est très difficile à vivre. Ça peut même pousser certains élèves à penser au suicide. Il faut toujours en parler à un adulte quand on est témoin ou victime de ce genre de comportement”.
En conclusion, il est important de faire attention les uns aux autres et de se respecter les uns les autres. Des règles sont là pour nous aider. Car la cour de récréation est un espace de vie, où l'on apprend à vivre ensemble.

Auteurs : Nolan, Mathilde, Juliette, Lennie, Moïra, Jules, Clara, Erwan (élèves de CM1/CM2 de l'école Jules Julien à Toulouse).